2023年5月25日下午，统计学院党委在行政楼222会议室召开主题教育课程思政案例展示交流会。教师发展与教学质量评估中心主任杨熙应邀到会，统计学院全体教职工参加活动。

    统计学院党委书记李悦主持活动。郭伟副院长首先介绍活动展示要求和组织报名情况。6名党员教师先后进行说课及案例展示。刘立新院长点评并上党课《贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想 培育新时代统计创新人才》。

本次活动既展示主题教育学习成果，又推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，课程思政案例展示结合统计学院课程特点，科学挖掘各类课程自身蕴含的思想政治教育资源，杜绝“表面化”“硬融入”，坚决防止“贴标签”“两张皮”，使课程思政“如盐化水”“润物无声”。 前期各学系开展教学组织活动，选出代表性课程，进行思政教学“说课”。4个学系共推荐6位教师参加展示，说课教师精心设计一门课程的课程思政教学设计，以PPT 汇报为主要方式，把自身主讲的课程思政教学“说清楚”“讲明白”，包括思想政治教育资源挖掘和有机融入、教学方式手段（现代信息技术应用）、教学模式、优质教育教学资源应用、预期效果等。

统计学院经济统计系陈全润副教授课程思政案例展示《国内生产总值核算的基本原理》，他从GDP的核算公式展开，介绍了重复计算的概念和危害，从而引出GDP核算的思路。结合宏观经济统计专业知识，辅助以宏观经济统计数据，对习近平新时代中国特色社会主义思想在中国社会经济发展中的成功应用进行介绍。明确经济统计工作者的职业操守、做好社会主义核心价值观培育。

统计学院经济统计系刘思明副教授课程思政案例展示《抽样调查设计》，他介绍了分层抽样的定义和特点，如何设计分层抽样，将习近平总书记关于调查研究的重要论述与调研故事和《关于在全党大兴调查研究的工作方案》文件精神的融入知识传授、案例教学、调查实践，以学生案例调查大赛立项的真实案例为例，立足重大现实问题，培养学生的问题意识，树立唯实求真的工作作风和良好的职业操守，引导学生精选调查主题、做深做实调查研究，践行新时代青年的责任与担当，避免‘嫌贫爱富’式抽样调查。

统计学院数据科学系张宇卓副教授课程思政案例展示《韩信点兵与中国剩余定理》，她从韩信点兵、孙子算数引出中国剩余定理，并将其用于钥匙和锁配对编码的应用中。从数学概观、数学基本思想与方法、数学家生平事迹与数学成就、数学的美、数学的应用五个方面进行辩证唯物主义思想教育，充分激发学生的学习兴趣，通过丰富的实际生活和生产实践中的例子，使学生了解数学作为科学的基础在历史及当代无不代表着国家的经济实力，达到德育、智育的双重教育目的，培养德才兼备、全面发展的复合型人才。

统计学院数量金融系叶文锐副教授课程思政案例展示《数列极限的定义》，他从割圆术引入数列极限的定义，从习近平总书记的话“我们推进各项工作，要靠实践出真知。理论必须同实践相统一。”引出数列极限的推导，他表示数学文化能增强学生民族自信，数学严谨性能培养学生法制观念，而逻辑思维印证着理论与实践的辩证关系，从而达到育人入心，育人入行，育人入脑的教学目的。

统计学院数量金融系阎冬讲师课程思政案例展示《运筹学与发展道路：计算与思想的和谐统一》，她讲述了运筹学中兰彻斯特方程在军事战争中的应用，推导了兰彻斯特平方律在集火射击中的表现现象。随后阐述了数学模型构建思想在现代化建设中的应用，应用运筹学优化思想与优化方法，助力企业降本增效，科学严谨地破难题、促发展。

统计学院应用数学系邵志超教授课程思政案例展示《微分中值定理》，他将拉格朗日中值定理拆解为运动学意义和几何意义，用划归思想证明定理，随后介绍了天体力学中的拉格朗日点，用我国发射嫦娥四号的通讯中继卫星“鹊桥”号，后受控进入地月拉格朗日L2点的案例，展现科学家精神，教育学生坚定“四个自信”。

最后，统计学院刘立新院长讲党课：《贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想 培育新时代统计创新人才》，他介绍了习近平总书记关于人才培养的重要论述，党的二十大报告提出，“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。” 随后讨论如何开展统计创新人才高质量培养，如本硕博人才培养定位是否清晰、是否差异明确？统计学、大数据、数据科学、人工智能如何交叉等等，他呼吁为党育人为国育才任重道远，携手努力推动我校统计学类人才培养的高质量发展！（通讯员 胡灏楠）